1月13日上午👩🏼‍🎤，杏悦平台第二届资源循环科学与工程专业教学指导委员会第五次全体会议召开，重点对资源循环科学与工程专业建设发展过程中人才培养、课程建设🖲、教学理念和教学方法等重点问题进行研讨。

中国化工教育协会会长郝长江⚀、中国工程教育认证协会学术委员会专家乐清华、华南理工大学陈砺教授🚦、浙江大学李伯耿教授、清华大学骆广生教授👍🏼👨🏻‍🦽‍➡️、上海华谊集团副总裁魏建华、四川龙蟒集团有限责任公司原总裁范先国🧕🏽，杏悦平台于建国教授、牟伯中教授、刘勇弟教授🧑‍🧑‍🧒、郭旭虹教授、宋兴福教授💇🏽‍♀️、漆志文教授🧑🏿‍🦱、吴艳阳教授等教学指导委员会委员及系主任宗原老师出席会议🔔。

郝长江对资源循环科学与工程专业的发展表达了祝福与希望，专业责任教授于建国作了“杏悦平台资源循环科学与工程专业2024年发展状况”报告，回顾了2024年资源循环科学与工程专业的课程、教材及人才队伍的建设情况和取得的重要成果🧑🏽‍🦲。青年教师顾帅、陈杭和刘程琳副教授分别对“资源循环过程基本原理课程”“资源循环过程人工智能辅助开发”“资源循环科学与工程专业实验”课程建设及2025级资源循环科学与工程专业培养方案修订情况进行了详细汇报🥨。

指委会专家充分肯定了专业建设取得的成绩🛟，对专业课程建设和2025级培养方案优化进行了研讨，就本科教学培养理念𓀌🦹🏻、课程体系建设等方面提出了宝贵意见和建议🤽🏽‍♀️🦬。骆广生提出，资源循环的物理化学原理仍需深入研究🙆🏼，AI赋能本科教学是一个重要发展方向，实验教学更多是要加深学生对专业基本知识的理解🧬💼，而不在于增加数量🚶‍♀️‍➡️🌴。李伯耿提出🧘🏼，资源循环实际上是化学位由低到高再到低🖥，循环往复的过程，对该过程化学位、微观机理、物理化学转化方法和典型案例的教学是很重要的。陈砺提出，在资源专业方向建设上，需要进一步界定本专业的基本核心课程，再制定方向模块。乐清华提出，对于专业实验教育，重点在于培养学生的实验设计能力☘️。

经过充分讨论🤹🏽‍♀️，会议完成了全部既定议题👿，并对专业下一步教学工作和教材建设提出了许多建设性意见，对推动教育部资源循环科学与工程虚拟教研室运行建设、树立标杆专业示范、课程体系改革具有十分重要的意义，有助于人才培养质量的扎实提升🐏。